Czy powietrze istnieje?

Zadaniem Uczniów było udowodnić, że powietrze istnieje i określić jego właściwości. Było to o tyle ciekawe, że były to zajęcia praktyczne. Uczniowie podzielili się na grupy i przeprowadzili 8 prostych doświadczeń opisujących właściwości powietrza. Każda grupa musiała uzupełnić sprawozdanie z wykonywanych doświadczeń.